TYSIĄC POSTACI

Potrzebne materiały: duży zeszyt zszyty spiralą (przecięty poziomo na 3 części), kartki papieru rysunkowego (o wymiarach takich, jak zeszyt), kredki ołówkowe, klej, nożyczki; sztywny karton.

 

• Wycinamy ludziki – na każdej kartce papieru rysunkowego narysowane są dwie poziome linie (w tym samym miejscu, co przecięcia w dużym zeszycie) i punkty orientacyjne, w których szyja łączy się z ramionami i korpus z nogami, po to, aby pasowały do każdego wzoru. Na górnym piętrze dziecko rysuje głowę, na środkowym tułów a na dolnym nogi. Ukończony rysunek dziecko przecina na trzy części i wkleja do zeszytu. Odwracając strony dzieci będą wybierać kształt postaci, a także ich ubiór i rozmaite dodatki.

 

• Talia kart – stawarzamy ją na podobnej zasadzie, co zadanie powyżej, używając do tego sztywnego kartonu a nie zeszytu i kartek. Na odwrocie kart przedstawiajacych głowy dziecko pisze 1, na odwrocie korpusów 2 i na odwrocie kart z nogami 3. Zabawa przeznaczna jest dla 2 lub więcej osób. Dzieci po kolei rzucają kostka. Jeśli wypadnie 1, 2 lub 3, dziecko wyciaga z kupki jedną z kart o tym numerze. Jeśli dziecko wyrzuci 4, 5 lub 6, traci kolejkę. Celem gry jest ułożenie jak największej liczby niezwykłych postaci.

 

MARKIETERIA Z ZAPAŁEK

Potrzebne materiały: sztywne podłoże (sklejka lub tektura), klej (najlepiej introligatorski), zapałki, ołówki.

 

• Kawałki zapałek – dziecko szkicuje rysunek na sztywnym podłożu. Następnie na rysunku przykleja całe zapałki lub ich części ściśle obok siebie, układając je w jedną stronę tak, aby odróżniały poszczególne części rysunku (np. kadłub statku będzie pokryty zapałkami ułożonymi pionowo, żagle – zapałkami ułożonymi poziomo, morze – zapałkami ułożonymi ukośnie). Po ukończeniu dzieci mogą pokryć pracę warstwą lakieru (kolorowegolub przeźroczystego).

 

• Inne możliwości działania – tę samą pracę dzieci mogą wykonać na przedmiotach trójwymiarowych, np. kartonowe pudełka.

  Ponadto stosując tę samą technikę mogą wykorzystać inne materiały, np. paski papieru, bibuły lub kawałki włóczki.

 

ATRAMENTOWE PLAMY

Potrzebne materiały: duże kartki białego papieru rysunkowego (gruboziarnistego), tusz, słomki, piórka do tuszu lub czarne długopisy, cienkopisy.

 

• Dmuchane plamy – dziecko rozlewa na kartce gruboziarnistego papieru kilka pięknych atramentowych plam. Następnie za pomocą słomki dmucha na rozlany atrament, spiesząc się, żeby nie wysechł zanim skończy dmuchać. Struktura papieru, siła i kierunek podmuchu nadadzą atramentowi dziwne kształty.

 

• Przekształcone plamy – jest to druga część zadania. Po wysuszeniu prac dziecko uważnie oglada swoją plamę i uruchamia wyobraźnię. Jeśli zdecyduje, co stworzy z powstałej plamy, cienkopisami dorysowuje brakujące elementy, np. jeśli widzi wodorosty – dorysowuje rybki, jeśli gałązkę choinki – dorysowuje bombki itp.

• Atramentowe gospodarstwo – na dużą kartkę papieru rysunkowego dziecko nakapuje wiele atramentowych plamek: dużych, małych, blisko lub daleko od siebie. Następnie, za pomocą piórka i tuszu lub cienkopisu o tym samym kolorze, dziecko przekształca plamy np. w krowę, barana, traktor, gospodarza itp. Powstaje gospodarstwo. Dziecko może wykonać więcej takich prac tworząc np. miasto (samochody, budynki, rowerzystów, pieszych), las (drzewa, krzewy, ptaki, grzyby), morze (ryby, wodorosty, muszelki). Wszystko zależy od pomysłu dziecka.

 

Źródło: Sylvia Dorance "Zajęcia twórcze w przedszkolu. Przedmioty i obrazy"