Kącik dla rodziców

• • • ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE:
    • GRUPA 1
    • GRUPA 2
    • GRUPA 3
    • GRUPA 4
    • GRUPA 5
    • GRUPA 6
    • GRUPA 7
    • .........................................
    • .........................................
    • ARTYKUŁY:
    • Mądra miłość
    • Zabiegana codzienność. Czas rodzica z dzieckiem.
    • Kilka słów o współpracy z dzieckiem
    • Co wpływa na problemy z jedzeniem u dzieci?
    • Kiedy udać się z dzieckiem do terapeuty integracji sensorycznej?
    • Kilka słów o dyscyplinie
    • Biblioteczka Rodzica
    • Jak wspierać odporność psychiczną dziecka?
    • Porozmawiajmy o emocjach
    • Kim jest rodzic przywódca?
    • Uważność
    • Model G.A.S.Z.E.N.I.E.
    • Zabawy relaksacyjne
    • Zabawy z literkami
    • Zabawy matematyczne z dziećmi
    • Lista świątecznych i zimowych książeczek
    • Zabawy na pochmurne dni
    • Zabawy w letnie dni
    • Kontakt dziecka z naturą - dlaczego jest taki ważny?
    • Działania plastyczne
    • Zabawy rozwijające koordynację wzrokowo-ruchową i koncentrację uwagi
    • Zabawy ortofoniczne
    • Przygoda ze sztuką
    • Rysowane wierszyki cz. 2
    • Mały Artysta - Biedronka z kamienia
    • Sensoryczna stymulacja
    • Ćwiczenia grafomotoryczne
    • Zajęcia twórcze z dziećmi, cz.2
    • Nauka czytania - Metoda Odimienna
    • Origami
    • Rysowane wierszyki
    • W co się bawić w domu?
    • Gry i zabawy ruchowe
    • Zajęcia twórcze z dziećmi
    • Zabawy rozwijające myślenie twórcze
    • Narzędzia służące do rozwiązywania konfliktów z dziećmi
    • Jak zachęcić dziecko do czytania ?
    • Błędy popełniane przez dobrych rodziców (Część 2)
    • Błędy popełniane przez dobrych rodziców (Część 1)

• • • • GRUPA 7

      • Miesiąc: Październik  2025r.

        Tematy tygodniowe:

        1.Jesień w sadzie, w ogrodzie

        2.Zwierzęta jesienią

        3.Moja rodzina i  mój dom

        4.Domowi ulubieńcy

         

        Cele i zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

        - dzieci wymyślają dla siebie owocowe imiona

        - zaprojektują warzywno-owocowy koktajl wspólnie z kolegami i koleżankami

        - wysłuchają opowiadania A.Widzowskiej „Smaczki zgadywaczki”, wiesza J.Koczanowskiej „W jesiennym ogrodzie”, wiersza M.Skrobacz „Kosz warzyw”

        - będą klasyfikować i segregować owoce

        - określą swój nastrój

        - poznają literę „O.o” w toku zabaw

        - wysłuchają zagadek i podadzą ich rozwiązanie

        - wysłuchają piosenki „Zbiory z sadu i ogrodu” i ją zaśpiewają

        - będą rozwijać umiejętności rozpoznawania dźwięków

        - dokonają syntezy sylabowej

        - będą tworzyć rysunek kostkami lodu

        - odkrywają zapis cyfrowy liczby 1 i 2

        - będą brać udział w zabawach rozwijających myślenie logiczne

        - będą bawić się w zabawy tradycyjne

        - wykonają kukiełki

        - wezmą udział w inscenizacji wiersza

        - wezmą udział w ćwiczeniu pozwalającym poznać własną przestrzeń

        - będą brać udział w zabawach oddechowych

        - będą podawać rytmy od nazw warzyw

        - wykonają pracę plastyczną „Jesienny koszyk”

        - będą brać udział w grze podłogowej

        - ułożą z klocków owoce i warzywa

        - wysłuchają opowiadania S.Karaszewskiego „Przygotowanie zwierząt do zimy oraz opowiadania W.Kowalskiej i m.Cichowskiego „Tajemnica wozu strażackiego”

        - rozwijanie umiejętności zadawania pytań

        - poznają literę A,a

        - określają swój nastrój

        - wysłuchają i nauczą się piosnki „Jesienna zagadka”

        - wzbogacają wiadomości o przygotowaniach zwierząt do zimy

        - poznają cyfrę 3

        - nauczą się wiersza na pamięć

        - wykonają pracę plastyczną „Tekturowy jeż”

        - rozwijają umiejętność konstruowania zdań

        - wykonają pracę plastyczną „Jesienne zwierząta”

        - rozwiną umiejętność tworzenia kodów

        - wysłuchają opowiadania A. Widzowskiej „Sobota – imieniny kota” i wiersza M. Marzec „Członkowie mojej rodziny”

        - wysłuchają i nauczą się piosenki „Moja rodzina”

        - określą swój nastrój

        - dowiedzą się, jak wygląda litera m.M

        - poznają trójkąt

        - nauczą się wybranej zwrotki wiersza na pamięć

        - stworzą piosnkę o członkach rodziny, będą wymieniać członków rodziny, rodzaje domów i pomieszczeń, które się w nim znajdują

        -wykonają projekt własnego mieszkania lub domu

        - zrobią sałatkę owocową z produktów sezonowych

        - utrwala umiejętność kodowania

        - utrwalą wiedzę na temat swoich praw i obowiązków

        - wysłuchają wiersza A.Widzowskiej „List do zwierząt z Afryki”

        - wzbogacają słownictwo podczas zabaw językowych

        - poznają literę E,e

        - określają swój nastrój

        - wysłuchają i nauczą się piosenki „Moje zwierzątka”

        - wzbogacają swoją wiedzę na temat wyglądu, zwyczajów i życia zwierząt domowych

        - odkrywają zapis cyfrowy liczby 4

        - poznają sposoby prawidłowej opieki nad zwierzętami

        - dzieci dowiedzą się w jaki sposób bronić się przed atakiem psa

        - dzieci będą uczestniczyły w eksperymentach z mlekiem

        - dowiedzą się czym jest schronisko dla zwierząt i jak dbać o zwierzęta

        - wykonają pracę plastyczną „Mój pupil”

        - rozwiążą zagadki słuchowe o zwierzętach

        ***********************************************************************************************************************

        Miesiąc: Wrzesień 2025 r.

        Tematy tygodniowe:

        1.W przedszkolu

        2.Oto ja

        3.Moja droga do przedszkola

        4.Jesień w parku, w lesie

         

        Cele i zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

        - Słuchanie opowiadania M.Czarnowskiej-Mazurek „Pamiętnik z wakacji” oraz opowiadania A.Widzowskiej „Leśne Centrum Nauki”

        - Nauka piosenki „Do przedszkola”

        - Dzielenie się swoimi wspomnieniami z wakacji

        - Branie udziału w zabawach integrujących grupę rówieśniczą

        - Tworzenie kodeksu grupowego

        - Zapoznanie z kącikami tematycznymi i tworzenie takich w sali przedszkolnej, poznawanie pomieszczeń w przedszkolu oraz osób w nich pracujących

        - Rozwiązywanie zagadek i zapoznanie się z kodowaniem

        - Poznawanie zasad panujących na placu zabaw

        - Dzielenie swoich imion na sylaby

        - Rozwijanie świadomości, że każdy jest inny

        - Szacowanie wzrostu swojego i rówieśników

        - Rozwijanie słuchu fonematycznego

        - Nauka piosenki „Rosnę i rosnę”

        - Doskonalenie poczucia rytmu

        - Utrwalanie orientacji w schemacie ciała

        - Odtwarzanie usłyszanych rytmów

        - Poznawanie dzwonków diatonicznych

        - Opowiadanie o swoich zainteresowaniach i poznawanie zainteresowań kolegów i koleżanek

        - Poznawanie świata za pomocą zmysłów

        - Poznawanie sposób radzenia sobie z emocjami

        - Branie udziały w zabawach podłogowych integrujących grupę

        - Utrwalanie zwrotów grzecznościowych

        - Wysłuchanie i nauka piosenki „Ruch uliczny”

        - Określanie nastroju

        - Utrwalanie prawidłowego sposobu przejścia przez jezdnię z pasami

        - Dowiedzenie się jak wygląda sygnalizator świetlny

        - Poznawanie figury geometrycznej – koło

        - Poznawanie znaków drogowych

        - Utrwalanie numerów alarmowych

        - Poznawanie oznak jesieni

        - Określania swojego nastroju

        - Układanie jesiennych rytmów z materiału przyrodniczego

        - Poznawanie kwadratu

        - Wielozmysłowe poznawanie wybranych darów jesieni

        - Dowiedzenie się, które grzyby są jadalne, a które trujące

        - Poznawanie wyglądu liści: klonu, kasztanowca, dębu, leszczyny

        - Wykonywanie jesiennych kompozycji z materiału przyrodniczego

        - Zabawy badawcze z wykorzystaniem materiału przyrodniczego