Kącik dla rodziców
- ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE:
- GRUPA 1
- GRUPA 2
- GRUPA 3
- GRUPA 4
- GRUPA 5
- GRUPA 6
- GRUPA 7
- .........................................
- .........................................
- ARTYKUŁY:
- Mądra miłość
- Zabiegana codzienność. Czas rodzica z dzieckiem.
- Kilka słów o współpracy z dzieckiem
- Co wpływa na problemy z jedzeniem u dzieci?
- Kiedy udać się z dzieckiem do terapeuty integracji sensorycznej?
- Kilka słów o dyscyplinie
- Biblioteczka Rodzica
- Jak wspierać odporność psychiczną dziecka?
- Porozmawiajmy o emocjach
- Kim jest rodzic przywódca?
- Uważność
- Model G.A.S.Z.E.N.I.E.
- Zabawy relaksacyjne
- Zabawy z literkami
- Zabawy matematyczne z dziećmi
- Lista świątecznych i zimowych książeczek
- Zabawy na pochmurne dni
- Zabawy w letnie dni
- Kontakt dziecka z naturą - dlaczego jest taki ważny?
- Działania plastyczne
- Zabawy rozwijające koordynację wzrokowo-ruchową i koncentrację uwagi
- Zabawy ortofoniczne
- Przygoda ze sztuką
- Rysowane wierszyki cz. 2
- Mały Artysta - Biedronka z kamienia
- Sensoryczna stymulacja
- Ćwiczenia grafomotoryczne
- Zajęcia twórcze z dziećmi, cz.2
- Nauka czytania - Metoda Odimienna
- Origami
- Rysowane wierszyki
- W co się bawić w domu?
- Gry i zabawy ruchowe
- Zajęcia twórcze z dziećmi
- Zabawy rozwijające myślenie twórcze
- Narzędzia służące do rozwiązywania konfliktów z dziećmi
- Jak zachęcić dziecko do czytania ?
- Błędy popełniane przez dobrych rodziców (Część 2)
- Błędy popełniane przez dobrych rodziców (Część 1)
GRUPA 7
Miesiąc: Marzec 2026r.
Tematy tygodniowe:
1. Zwierzęta sprzed milionów lat
2. Pogoda marcowa
3. Wiosno, ach to ty!
4. Mamy różne charaktery
Cele i zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- rozwijanie mowy i pamięci,
- poszerzanie wiedzy o dinozaurach,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- budzenie zainteresowania literami U, u - analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby.
- rozwijanie umiejętności przeliczania i kontynuowania rytmu,
- rozwijanie umiejętności odejmowania,
- rozwijanie sprawności fizycznej, wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu.
- ilustrowanie piosenki ruchem,
- wyrabianie wyobraźni muzycznej i koordynacji słuchowo-ruchowej,
- rozwijanie mowy, stymulowanie ekspresji słownej i sprawności fizycznej,
- wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,
- wykonywanie eksperymentu z przenoszeniem lodu, poznawanie zwierząt z epoki lodowcowej.
- dbanie o porządek na stanowisku pracy,
- rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 9
- wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł. - zapoznanie z symbolami pogodowymi, - rozwijanie myślenia logicznego, - budzenie zainteresowania literami, z, Z - analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby.
- rozwijanie umiejętności przeliczania, segregowanie przedmiotów według rodzaju,
- rozwijanie sprawności fizycznej, wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu.
- rozwijanie umiejętności interpretacji ruchowej do piosenki, rozwijanie poczucia rytmu,
- stworzenie przedszkolnego ogródka, rozwijanie wiedzy przyrodniczej.
- rozwijanie wiedzy dzieci, wykazywanie zainteresowania zabawami badawczymi.
- zapoznanie z powiedzeniem: ubrać się na cebulkę,
- utrwalanie wiadomości na temat ptaków powracających do Polski na wiosnę,
- budowanie pozytywnych relacji grupowych,
- budzenie zainteresowania literami, c,C , analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby.
- rozwijanie umiejętności liczenia i twórczego myślenia,
- odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 10,
- zrozumienie konieczności robienia wiosennych porządków. - kształtowanie postawy badawczej, zapoznanie z obiegiem wody w przyrodzie.
- rozwijanie umiejętności plastycznych,
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
- rozwijanie mowy i koncentracji uwagi,
- poszerzanie wiedzy o emocjach,
- budzenie zainteresowania literami Ł ł
- analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby.
- wprowadzenie pojęć: długi, krótki, dłuższy, krótszy,
- rozwijanie myślenia logicznego,
- rozwijanie umiejętności kierowania swoim ciałem poprzez muzykę,
- reagowanie na ustalone hasła i sygnały muzyczne,
- kształtowanie postaw prospołecznych, rozwijanie umiejętności współpracy w grupie
- rozwijanie wiedzy na temat wartości, rozwijanie pamięci.
*************************************************************************************************************************
Miesiąc: Luty 2026r.
Tematy tygodniowe:
1.Baśnie, bajki, bajeczki.
2.Wspaniałe zabawy na śniegu
3.Kosmiczne tajemnice
4.W dziecięcym laboratorium
Cele i zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
-Rozwijanie mowy, percepcji wzrokowej
-Budzenie zainteresowań literami – analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby
-Poznawanie litery G,g w toku zabawy
-Rozwijanie kompetencji w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
-Rozwijanie wyobraźni muzycznej i kształtowanie percepcji słuchowo-ruchowej
-Rozpoznawanie bohaterów znanych baśni
-Rozwijanie inwencji twórczej
-Improwizacje ruchowe przy muzyce
-Rozwijanie sprawności manualnej
- Dbanie o porządek na stanowisku pracy
- Sprawdzanie znajomości książek i baśni
- Wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł
- Wykonywanie prac plastycznych – sprzątanie miejsca pracy
- Rozwijanie mowy i poznawanie zagadnień związanych z kosmosem
- Budzenie zainteresowań analizą i syntezą
- Wypowiadanie się na temat opowiadania
- Nazywanie planet układu słonecznego
- Poznawanie litery P,p w toku zabawy
**********************************************************************************************************
Miesiąc: Styczeń 2026r
Tematy tygodniowe:
1.Tak mija nam czas
2.Zwierzęta zimą
3.Kim są rodzice moich rodziców?
4.Fryzjer, weterynarz czy lekarz?
Cele i zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- rozwijanie mowy,
- budzenie zainteresowania upływem czasu,
- budzenie zainteresowania literami,
- rozwijanie słuchu fonematycznego.
- zapoznanie z zawodem zegarmistrza, zapoznanie z różnymi narzędziami służącymi do pomiaru czasu,
- rozwijanie sprawności ruchowej,
- kształtowanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń.
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- zapoznanie z charakterystycznymi cechami pór roku,
- rozwijanie logicznego myślenia.
- kształtowanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń,
- nazywanie dni tygodnia,
- rozwijanie słuchu fonematycznego.
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie umiejętności koncentracji,
- utrwalenie nazw pór roku, dni tygodnia i pór dnia,
- zdobywanie informacji na temat dokarmiania ptaków,
- budzenie zainteresowania literami,
- dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby.
- rozwijanie umiejętności przeliczania,
- utrwalenie określeń najkrótszy, najdłuższy,
- wprowadzenie dodawania jako przybywania elementów,
- kształtowanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń.
- rozbudzanie naturalnej kreatywności,
- budzenie zainteresowania muzyką,
- rozwijanie kreatywności.
- wzbogacanie wiedzy o zwierzętach,
- rozwijanie umiejętności weryfikowania poprawności wykonanego zadania.
- wzbogacanie wiedzy przyrodniczej,
- rozwijanie umiejętności czytania kodu, rozwijanie mowy,
- kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku dla osób starszych,
- analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby.
- rozwijanie umiejętności matematycznych,
- wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu.
- rozwijanie umiejętności wyrażania ruchem muzyki i poczucia rytmu,
- rozwijanie myślenia i spostrzegawczości,
- nazywanie sposobów spędzania wolnego czasu z babcią i dziadkiem.
- integracja grupy, rozwijanie mowy.
- wzmacnianie przywiązania do najbliższej rodziny,
- poznanie pracy projektanta, rozwijanie wyobraźni.
- utrwalenie nazw zawodów,
- zapoznanie z przyrządami i akcesoriami potrzebnymi do wykonywania zawodów,
- ilustrowanie piosenki ruchem, rozwijanie poczucia rytmu,
- wzbogacanie słownictwa o nazwy zawodów dawnych i współczesnych,
- rozwijanie umiejętności tworzenia pytań.
- wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu,.
- dbanie o porządek na stanowisku pracy,
- wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.
******************************************************************************************************************
Miesiąc: Grudzień 2025r.
Tematy tygodniowe:
1.Odwiedziny Mikołaja
2.Zima jest coraz bliżej
3.Magia świąt
4.Zabawki
Cele i zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- Poznawanie oznak zimy
- Budzie zainteresowania literami
- Wypowiada się zdaniami na określony temat
- Poznajemy literę y w toku zabaw
- Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 0
- Rozwijanie sprawności fizycznej
- Porusza się ze słyszanym ruytmem
- Wypowiada się zdaniami
- Poznaje literę R,r w toku zabaw
- Wyodrębnia głoski
- Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 7
- Rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych
- Wzmacnianie więzi rówieśniczych
- Wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza
- Poznanie wiersza kapsuła czasu
- Piosenka Moje zabawki
- Integrowanie się w grupie rozlewniczej
- Rozwijanie zdolności językowych
- Doskonalenie umiejętności matematycznych
- Rozwijanie sprawności fizycznej
- Aktywnie wykonuje ćwiczenia
- Rozwijanie koordynacji ruchów podczas zabawy
- Potrafi rytmicznie wykonać ruchy do muzyki w oparciu o tekst
**************************************************************************
Miesiąc: Listopad 2025r.
Tematy tygodniowe:
I.A deszcz pada i pada
-Pada deszcz wieje wiatr
-Zabawy matematyczne
-Muzyka deszczowych kropli
-Zjawiska atmosferyczne
-Deszczowe kompozycje
II. Co powinienem wiedzieć o Polsce
-Polskie legendy
-Potrawy regionalne
-Muzyka ludowa i stroje ludowe
-Znane polki i Polacy
-Narodowe Święto Niepodległości
III. Zdrowie naszym skarbem
-Ruch to zdrowie
-Zdrowe odżywianie
-Z wizytą w przychodni
-Dbamy o czystość
-Międzynarodowy dzień praw dziecka
IV co ułatwia pracę w domu
-Urządzenia elektryczne
-Urządzenie dawne i współczesne
-Obowiązki domowe
-Domowy kącik kulinarny
-Urządzenia w przyszłości
**********************************************************************************************************
Miesiąc: Październik 2025r.
Tematy tygodniowe:
1.Jesień w sadzie, w ogrodzie
2.Zwierzęta jesienią
3.Moja rodzina i mój dom
4.Domowi ulubieńcy
Cele i zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- dzieci wymyślają dla siebie owocowe imiona
- zaprojektują warzywno-owocowy koktajl wspólnie z kolegami i koleżankami
- wysłuchają opowiadania A.Widzowskiej „Smaczki zgadywaczki”, wiesza J.Koczanowskiej „W jesiennym ogrodzie”, wiersza M.Skrobacz „Kosz warzyw”
- będą klasyfikować i segregować owoce
- określą swój nastrój
- poznają literę „O.o” w toku zabaw
- wysłuchają zagadek i podadzą ich rozwiązanie
- wysłuchają piosenki „Zbiory z sadu i ogrodu” i ją zaśpiewają
- będą rozwijać umiejętności rozpoznawania dźwięków
- dokonają syntezy sylabowej
- będą tworzyć rysunek kostkami lodu
- odkrywają zapis cyfrowy liczby 1 i 2
- będą brać udział w zabawach rozwijających myślenie logiczne
- będą bawić się w zabawy tradycyjne
- wykonają kukiełki
- wezmą udział w inscenizacji wiersza
- wezmą udział w ćwiczeniu pozwalającym poznać własną przestrzeń
- będą brać udział w zabawach oddechowych
- będą podawać rytmy od nazw warzyw
- wykonają pracę plastyczną „Jesienny koszyk”
- będą brać udział w grze podłogowej
- ułożą z klocków owoce i warzywa
- wysłuchają opowiadania S.Karaszewskiego „Przygotowanie zwierząt do zimy oraz opowiadania W.Kowalskiej i m.Cichowskiego „Tajemnica wozu strażackiego”
- rozwijanie umiejętności zadawania pytań
- poznają literę A,a
- określają swój nastrój
- wysłuchają i nauczą się piosnki „Jesienna zagadka”
- wzbogacają wiadomości o przygotowaniach zwierząt do zimy
- poznają cyfrę 3
- nauczą się wiersza na pamięć
- wykonają pracę plastyczną „Tekturowy jeż”
- rozwijają umiejętność konstruowania zdań
- wykonają pracę plastyczną „Jesienne zwierząta”
- rozwiną umiejętność tworzenia kodów
- wysłuchają opowiadania A. Widzowskiej „Sobota – imieniny kota” i wiersza M. Marzec „Członkowie mojej rodziny”
- wysłuchają i nauczą się piosenki „Moja rodzina”
- określą swój nastrój
- dowiedzą się, jak wygląda litera m.M
- poznają trójkąt
- nauczą się wybranej zwrotki wiersza na pamięć
- stworzą piosnkę o członkach rodziny, będą wymieniać członków rodziny, rodzaje domów i pomieszczeń, które się w nim znajdują
-wykonają projekt własnego mieszkania lub domu
- zrobią sałatkę owocową z produktów sezonowych
- utrwala umiejętność kodowania
- utrwalą wiedzę na temat swoich praw i obowiązków
- wysłuchają wiersza A.Widzowskiej „List do zwierząt z Afryki”
- wzbogacają słownictwo podczas zabaw językowych
- poznają literę E,e
- określają swój nastrój
- wysłuchają i nauczą się piosenki „Moje zwierzątka”
- wzbogacają swoją wiedzę na temat wyglądu, zwyczajów i życia zwierząt domowych
- odkrywają zapis cyfrowy liczby 4
- poznają sposoby prawidłowej opieki nad zwierzętami
- dzieci dowiedzą się w jaki sposób bronić się przed atakiem psa
- dzieci będą uczestniczyły w eksperymentach z mlekiem
- dowiedzą się czym jest schronisko dla zwierząt i jak dbać o zwierzęta
- wykonają pracę plastyczną „Mój pupil”
- rozwiążą zagadki słuchowe o zwierzętach
***********************************************************************************************************************
Miesiąc: Wrzesień 2025 r.
Tematy tygodniowe:
1.W przedszkolu
2.Oto ja
3.Moja droga do przedszkola
4.Jesień w parku, w lesie
Cele i zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- Słuchanie opowiadania M.Czarnowskiej-Mazurek „Pamiętnik z wakacji” oraz opowiadania A.Widzowskiej „Leśne Centrum Nauki”
- Nauka piosenki „Do przedszkola”
- Dzielenie się swoimi wspomnieniami z wakacji
- Branie udziału w zabawach integrujących grupę rówieśniczą
- Tworzenie kodeksu grupowego
- Zapoznanie z kącikami tematycznymi i tworzenie takich w sali przedszkolnej, poznawanie pomieszczeń w przedszkolu oraz osób w nich pracujących
- Rozwiązywanie zagadek i zapoznanie się z kodowaniem
- Poznawanie zasad panujących na placu zabaw
- Dzielenie swoich imion na sylaby
- Rozwijanie świadomości, że każdy jest inny
- Szacowanie wzrostu swojego i rówieśników
- Rozwijanie słuchu fonematycznego
- Nauka piosenki „Rosnę i rosnę”
- Doskonalenie poczucia rytmu
- Utrwalanie orientacji w schemacie ciała
- Odtwarzanie usłyszanych rytmów
- Poznawanie dzwonków diatonicznych
- Opowiadanie o swoich zainteresowaniach i poznawanie zainteresowań kolegów i koleżanek
- Poznawanie świata za pomocą zmysłów
- Poznawanie sposób radzenia sobie z emocjami
- Branie udziały w zabawach podłogowych integrujących grupę
- Utrwalanie zwrotów grzecznościowych
- Wysłuchanie i nauka piosenki „Ruch uliczny”
- Określanie nastroju
- Utrwalanie prawidłowego sposobu przejścia przez jezdnię z pasami
- Dowiedzenie się jak wygląda sygnalizator świetlny
- Poznawanie figury geometrycznej – koło
- Poznawanie znaków drogowych
- Utrwalanie numerów alarmowych
- Poznawanie oznak jesieni
- Określania swojego nastroju
- Układanie jesiennych rytmów z materiału przyrodniczego
- Poznawanie kwadratu
- Wielozmysłowe poznawanie wybranych darów jesieni
- Dowiedzenie się, które grzyby są jadalne, a które trujące
- Poznawanie wyglądu liści: klonu, kasztanowca, dębu, leszczyny
- Wykonywanie jesiennych kompozycji z materiału przyrodniczego
- Zabawy badawcze z wykorzystaniem materiału przyrodniczego